Виртуальная справочная служба РГБ: База знаний QuestionPoint

Здравствуйте! По Электронному каталогу (ЭК) РГБ, ЭК Государственной научной педагогической библиотеки им. К.Д.Ушинского, БД Интегрум числистя: 1. Дашкова, Наталья Владимировна. Психолого-педагогическое сопровождение психологической безопасности образовательной среды школы : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.07. - Самара, 2005. - 220 с. : ил. Хранение: 61 05-19/391; Электронный ресурс 2. Рассоха, Нонна Георгиевна. Представления о психологической безопасности образовательной среды школы и типы межличностных отношений ее участников : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.07. - Санкт-Петербург, 2005. - 157 с. : ил. Хранение: 61 05-19/522; Электронный ресурс 3. Вайнер, Эдуард Наумович. Методология и практика формирования безопасной здоровьесберегающей образовательной среды : учеб.-методическое пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 540100 (050100) Естественнонаучное образование / Э. Н. Вайнер, Т. С. Анисимова, Л. М. Пашкова. - Славянск-на-Кубани : СГПИ, 2005 (Славянск-на-Кубани : СГПИ). - 206 с. : Хранение: 2 06-36/414; 4. Кремененко, Ольга Дмитриевна. Особенности смысложизненных стратегий педагогов-руководителей общеобразовательных школ как фактор формирования безопасной образовательной среды : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.07. - Ростов-на-Дону, 2006. - 233 с. Хранение: 61 06-19/605; Электронный ресурс 5. Коджаспирова, Галина Михайловна. Безопасность образовательной среды детских учреждений: психолого-педагогический аспект : учебное пособие / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров ; Департамент образования г. Москвы, Московский гор. психолого-пед. ун-т, Ценрт экстренной психологической помощи. - Москва : Экон-информ, 2009 (М. : Экон-Информ). - 385 с.; 21 см. Хранение: 2 09-80/435; 6. Мониторинг качества здоровья в практике формирования безопасной здоровьесберегающей образовательной среды : материалы III Всероссийской научно-практической конференции, 26-27 сентября 2008 г. / М-во образования и науки Российской Федерации, …Славянский-на-Кубани гос. пед. ин-т, Каф. мед.-биологических дисциплин и здорового образа жизни [и др. ; науч. ред. А. П. Шкляренко]. - Славянск-на-Кубани : Изд. центр СГПИ, 2008. - 179 с. : ил., табл.; 20 см. Хранение: 1 10-7/319; Хранение: 1 10-7/318; 7. Современные подходы к обеспечению безопасности образовательного учреждения : материалы межрегион. науч.-практ. конф. , г. Мичуринск, 28-29 марта 2007 г. / Мичуринский гос. пед. ин-т. - Мичуринск : МГПИ, 2007. - 238 с. - Библиогр. в конце ст. Из содержания: Компоненты культуры безопасности учащихся в системе безопасности образовательного учреждения / А. В. Тимкин. Анализ и профилактика детского травматизма в образовательных учреждениях / В. П. Коровин. Вопросы охраны труда и техники безопасности в химическом кабинете / Р. В. Шиленков. Некоторые вопросы безопасности туристско-краеведческой работы с учащимися в образовательных учреждениях / С. Ю. Федотенко. Оценка оздоровительного потенциала образовательного учреждения / Н. В. Воеводская, В. Н. Яценко. Оценка санитарно-гигиенического благополучия образовательного учреждения на примере МОУ Знаменской СОШ N 2 Тамбовской области / С. В. Романова, И. В. Злобина, А. В. Улогов. Здоровьесберегающая деятельность в МОУ СОШ N 1 г. Мичуринска / В. И. Кошерова. Туризм как средство оздоровления учащихся / Т. В. Уланова. Формирование здоровой среды прогимназии через создание единой образовательно-оздоровительной системы укрепления здоровья воспитанников / Л. И. Кобарженкова, Г. М. Банникова. Здоровьесберегающее обучение как основа образовательного процесса в школе / М. Р. Максиняева. Организационно-педагогические условия работы общеобразовательного учреждения по сохранению здоровья школьников / Г. А. Ашихмина. Из опыта работы Новоникольской СОШ по реализации здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе / М. С. Дубровская. Разработка аттестационных педагогических измерительных материалов для Интернет-экзамена по курсу "Безопасность жизнедеятельности" для студентов педагогических специальностей / М. С. Петрова. Подготовка учителей ОБЖ в Ивановской области / А. А. Михайлов. Обучение учащихся действиям в условиях чрезвычайных ситуаций / А. Д. Мордань. Использование современных технологий при обучении студентов действиям в случае возникновения чрезвычайных ситуаций в колледже / [Тамб. пед. колледж]. Проведение уроков по ОБЖ / А. А. Михайлов. Обучение противопожарной безопасности в школьном курсе ОБЖ / Т. В. Карпачева. Теоретические основы курса "Безопасность жизнедеятельности" / В. Г. Ляшко. Перспективы подготовки учителей в сфере информационных технологий на основе дистанционного обучения / М. Кайдаш-Аоуил, С. Н. Вольхин. Активные формы обучения по профилактике распространения ВИЧ-инфекции в педагогическом вузе / П. А. Кисляков, О. Б. И 8. Мониторинг качества здоровья в практике формирования безопасной здоровьесберегающей образовательной среды : материалы II Всерос. науч.- практ. конф., 27-28 сент. 2007 г. - Славянск-на-Кубани : СГПИ, 2007. - 119 с. : ил. Из содержания: Обеспечение сохранности здоровья детей при работе с компьютером / И. И. Буренок. О программе развития лидерских качеств у студентов педагогического вуза / А. И. Давлетова. К вопросу о профилактике нарушения осанки у учащихся 12-15 лет / Л. М. Пашкова, Л. Н. Смешко, Е. В. Лавракова. О работе педагогического коллектива по формированию безопасного здоровьесберегающего пространства специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида / Л. А. Федоренко, Л. Г. Галкина. Отметочная тревожность учащихся начальной школы / Г. А. Шутова. 9. Безопасность образовательной среды [Текст] : [сб. ст.] / Департамент образования г. Москвы, Департамент образования Юж. окр. Москвы, Моск. гор. психол.-пед. ун-т, Центр экстр. психол. помощи. - М. : МГППУ, 2008. - 166 с. : ил. - Библиогр. в конце ст. - Из содержания: Психологическая безопасность образовательной среды как условие психосоциального благополучия школьника / В. В. Рубцов, И. А. Баева. Психолого-педагогическая культура педагога как ведущий фактор безопасности образовательной среды / Г. М. Коджаспирова. Безопасность личности в образовательной среде школы как психолого-педагогическая проблема / А. Ю. Коджаспиров. Психологическая безопасность образовательной среды в специальных (коррекционных) учреждениях / В. В. Охитина. Адаптация школьников из семей мигрантов к новым условиям: социокультурный аспект обеспечения психологической безопасности образовательной среды / Л. В. Миллер. Создание модели психологически безопасной образовательной среды на экспериментальных площадках МГППУ / В. В. Ковров. Позитивное взаимодействие субъектов учебно-воспитательного процесса как условие формирования психологически безопасной образовательной среды / Е. В. Ивашкина. Создание среды комплексной безопасности в образовательном учреждении / И. В. Орлова. О психологической безопасности в школе / Н. А. Лилютина. Содержательные и управленческие аспекты опытно-экспериментальной деятельности в общеобразовательной школе / Е. В. Гаврилова. Формирование поликультурной психологически безопасной образовательной среды / Л. М. Назарова. Научно-методическое обеспечение и психологическое сопровождение опытно-экспериментальной работы / Е. А. Гусева. Создание психолого-педагогических условий для обеспечения психологически безопасной образовательной среды в школе-интернате / М. Ю. Семенова. Психологическая безопасность образовательной среды как гарант сохранения психического здоровья школьника / И. М. Тараненко. Толерантное взаимодействие учащихся как основа психологической безопасности образовательной среды / В. А. Караваева. Условия безопасности образовательной среды в школе полного дня / В. В. Кабанова, И. А. Зубкова. 10. Без острых углов // Управление школой. - 2006. - №17. Из содержания: Что же представляет собой безопасная школьная среда? Сегодня, бесспорно, конкурентоспособными будут те школы, которые уходят с позиции школоцентризма. При школоцентризме школа – монополист на истину. Оценивает только то, чему учит сама. Все, что за пределами, ценностью не считается. Она одна может подготовить ребенка к ЕГЭ, она единственная, кто даст профильное обучение. То есть школа – все, а внешкольное образовательное пространство – ничто. Хотя уже хрестоматийной становится посылка, что в мегаполисе, да и в небольших городах, школа как главный носитель факела знаний давным-давно покинула лидирующее место. Я много езжу по городам и вижу, что у школы примерно на пять-шесть лет отставание от информационной культуры тех, кого она учит. ЭК РГБ, библиотеки К.Д. Ушинского доступен с домашнего компьютера. Далее Вы можете провести поиск самостоятельно. Наберите в поисковой строке Электронного каталога РГБ (www.rsl.ru), Государственной научной педагогической библиотеки им. К.Д. Ушинского (www.gnpbu.ru) 2-3 ключевых слова, усекая окончания слов знаком *. Например: безопасн* школьн* сред*